На сегодняшний момент ни одни родители не сомневаются в том, что уроки изобразительной деятельности благотворно влияют на их ребенка, поскольку интернет и периодические издания полны подобной информации, но родители, которые уже столкнулись с «радостями творчества», понимают, что они идут рука об руку с «творческими муками» (агрессия – бросание красок; слезы из-за неудовлетворительного результата; крики – не хочу заниматься) и малыш не всегда в состоянии с ними совладать. К сожалению, не все педагоги могут уловить и достаточно чутко отнестись к творческим порывам своих учеников («Нам отбили охоту к рисованию» - с такой проблемой часто звонят мне родители).

Чем мои занятия отличаются от многих других? При проведении занятий я руководствуюсь некоторыми правилами:

Первое правило, которым я руководствуюсь - индивидуальный подход. Мое занятие целиком и полностью зависит от индивидуальности ребенка, от его характера, темперамента и типа нервной системы. Одному малышу я рассказываю тематические сказки в течение занятия, с другим мы играем в творческую мастерскую, третьему малышу требуется занятие в виде театрализованного представления. Это очень способствует возникновению стойкого чувства радости от творческого процесса. Таким образом, постепенно происходит адаптация детей к учебному процессу, развивается память, внимание, мелкая моторика, ребенок учится думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать.

«Не мешай и помогай!» - второе, но не менее важное правило. Я отношусь к своим ученикам и их мнению с большим уважением. Все дети разные, кому-то необходимо больше личного пространства («Я сам!»), кого-то нужно подбодрить и показать “чудо” («Я не умею…»). Важно соблюдать эти границы для создания комфортной творческой атмосферы. У ребенка постепенно формируется способность к планированию своих действий, и вскоре он сможет предварительно создавать замысел будущей картины.

Третье правило – гибкость контекста. С одной стороны, я провожу свои занятия по определенным методикам (Вы можете ознакомиться с ними здесь), с другой стороны структура моих занятий очень гибка и податлива, ориентирована на настроение и потребности малыша в данный момент. Часто на занятиях я пользуюсь различными психологическими методиками, которые помогают разрядить семейную обстановку, помочь ребенку справиться с новыми для него эмоциями или просто поднять ему настроение.

Так же мои занятия являются очень познавательными и информативными. По мере того как накапливается визуальный ряд, у ребенка расширяется и словарный запас. Согласитесь, разнообразие форм предметов окружающего мира, различные величины, многообразие оттенков цветов, пространственных обозначений лишь способствуют обогащению словаря малыша.

Чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребенка, тем ярче, неординарнее его воображение.
  Дизайн Ксения Зуева © Все права защищены.